26. PEPOUŠovo vlnobití IV: Stavba hodiny aneb Už to tu bylo, ale jistě si řekneme zase něco nového

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Stavba hodiny aneb Už to tu bylo, ale jistě si řekneme zase něco nového

Výběr ze závěrečných hodnocení účastníků diskuze:

• Ubezpečila som sa, že nepochybím, keď niektorú časť hodiny predĺžim na účet inej, hlavne, že to má účel a prínos pre žiakov :-) [A.P.]
• Možná, že je možné smísit dvě části hodiny - anebo, jak zmínil Miloslav Khas to, co je pro některé reflexí, pro druhé může být uvědoměním anebo možná motivací pro vylepšení jejích práce. [B.D.]
• Líbil se mi nápad, že za odevzdané práce navíc potom třeba žáci nepíší test. Asi zavedu ve fyzice :-) [J.Z.]

Následují otázky a odpovědi z diskuze...

Stručně v odkazech 03/30/2014: Prohlídka Tábora prostřednictvím mobilu

Jak jsme byli na 20 minut v Táboře | Co jsem vyzkoušela

"Začalo to vcelku nevinně na jednom pondělním „vlnění“ , které bylo věnované online propojení s odborníkem v průběhu hodin. „Nahlas“ jsem napsala, že pro mne je dostatečným odborníkem i učitel, který prostě umí nějakou látku vyložit lépe než já a jako příklad jsem uvedla dějepisáře, speciálně z jižních Čech. A už zase věci nabraly na obrátkách."

tags: historie HOA novinky

Další zajímavé citace z příspěvku:

• Využili jsme Hangout On Air. Miloš ho založil ve škole na stolním PC ve Staňkově, Slávek se připojil na iPhonu v ulicích Tábora, já jsem se připojila na iPadu v Nýřanech a už to bylo. Nejobtížnější byla Slávkova pozice online průvodce-chodce-vysílače, my ostatní jsme byli vcelku bez práce.
• A ještě máme díky HOA i záznam na You Tube.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Stručně v odkazech 03/28/2014: Opravdu integrujeme technologie do výuky?

Co je a co není integrace technologií do výuky

"V článku jsem se snažil upozornit na skutečnost, že smysluplná integrace technologií do výuky je pro moderní vzdělávání nezbytná, ale že k ní dochází pouze za jistých okolností, které není vůbec jednoduché nastavit a nastolit. Přípravu na výuku či využívání projekce nelze považovat za skutečnou integraci."

tags: technologie novinky

Další zajímavá citace:

• O skutečné integraci technologií do výuky tedy můžeme hovořit pouze tehdy, pokud se jedná o aktivní a smysluplnou práci žáka.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Stručně v odkazech 03/25/2014: Twitter jede!

Twitter news – z podceňované sociální sítě se stává mediální zbraň - Lupa.cz

"Z Twitteru se totiž stává nejrychlejší zdroj a rozcestník informací. To vše díky jeho kondenzované formě, přehlednosti a principu otevřenosti, což jsou atributy výrazně odlišné od Facebooku (který uživatelé často vnímají jako více méně privátní prostor, jakkoliv je to iluzorní)."

tags: Twitter novinky

Další zajímavé citace z článku:

25. PEPOUŠovo vlnobití IV: Video ve výuce - tvoříme, pouštíme, ...

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Video ve výuce - tvoříme, pouštíme, ...

Výsledky hlasování si můžete prohlédnout >>ZDE<<.

Nenabízí hlasování téma, které by vás zajímalo? Napište je na nástěnku. Slibuji, že se vaše téma v hlasování objeví.

Jak se v den konání k vlnobití napojit? Velmi snadno: stačí kliknout na tento Odkaz: https://plus.google.com/s/%23vlnobiti4-25. Zobrazí se Vám sociální síť Google Plus s výběrem připravených otázek (jsou označené #vlnobiti4-25). Pokud máte účet Google, přihlašte se a můžete ihned psát komentáře.

Jak rozproudit diskuzi ve výuce

5 Ways to Make Class Discussions More Exciting | Edutopia

Jak žáky "vyprovokovat" k větší aktivitě v diskuzích? Článek nabízí 5 tipů, jak rozproudit diskuzi ve třídě.

tags: diskuze otázky a odpovědi
[Publikováno 11.12.2013]

Aktualizace:

• [23.3.2014] NowComment - prostředí pro práci s textem - čtení  porozuměním, diskuze, hledání hlavních myšlenek.

24. PEPOUŠovo vlnobití IV: Můžeme realizovat ve své hodině online propojení se spolupracující třídou, odborníkem?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Můžeme realizovat ve své hodině online propojení se spolupracující třídou, odborníkem?

Následují diskuzní otázky... (komentáře zobrazíte kliknutím na ikonu komentáře s číslem)

Stručně v odkazech 03/16/2014: Kvalitní fotografie pro vás web/blog

Fotky už se nemusí krást, Getty Images dává 35 milionů snímků volně k použití - Lupa.cz

"Od tohoto týden tak snímky z velké části jejího katalogu můžete vkládat na webové stránky či na sociální sítě prostřednictvím jednoduchého embed kódu. Provozovatelé webů či blogů tak získali obří zdroj volně dostupných fotografií z profesionálních zdrojů."

tags: fotografie novinky

• Funguje to samozřejmě s několika omezeními: uživatel musí snímky použít k nekomerčním účelům, musí je na svou stránku vložit výhradně prostřednictvím iframu, který mu Getty vygeneruje, a fotky musí být použity k „redakčním účelům“ – tedy „…v souvislosti se zaznamenáníhodnými nebo pro veřejnost zajímavými událostmi“
• Výslovně zakázáno je pouze využití k jakémukoli komerčnímu účelu v reklamě nebo promu a v kontextech porušujících zákony (porno, hanlivý obsah apod.).
• Embedování fotobance otevírá i další možnosti: díky kódu vloženému v iframu do webů třetích stran může získávat data o provozu na těchto stránkách – a v podmínkách stojí, že tato data může využívat pro své obchodní účely. A v embedovaném okně by se časem mohla objevit i nějaká forma reklamy – firma si v podmínkách „…vyhrazuje právo umístit do okna Embeded Viewer reklamu nebo jeho použití monetizovat jinými způsoby, bez jakýchkoli kompenzací pro vás.“

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Ukázka vloženého obrázku:

Tip na online aplikaci: Stormboard

Stormboard - online brainstroming a plánování

Klady:

• šablony jsou moc pěkné, je jich dost a umožňují variabilitu použití
• podpora BYOD (ale nezkoušela jsem, pouze jsem přečetla v informacích)

Zápory:

• free verze umožňuje spolupracovat pouze 5 lidem najednou
• pro spolupráci je nutné, aby se uživatel registroval (ale nechtělo to potvrzení emailu - na rozdíl od admina - takže jsem obešla tím, že jsem si údaje včetně emailu v roli přizvaného prostě vymyslela
• nenašla jsem zobrazení celé plochy - bylo by výhodné pro dataprojektor ve třídě?

Doporučuji sledovat při prohlížení fotoalba také komentáře u jednotlivých snímků, mnohé vysvětlují.

Twitter (sociální sítě) na všech stupních vzdělávání a smysluplně

Hledáte nápady, jak využít smysluplně soc. sítě ve výuce? Zajímavé tipy využití Twitteru učiteli (ale dá se samozřejmě využít i na jiných soc. sítích) nabízí článek 60 Inspiring Examples of Twitter in the Classroom...

Sociální sítě ve výuce "boří" zdi - vzniká tak otevřená třída.

Stručně v odkazech 03/11/2014: Jak děti správně chválit?

Ako deti správne chváliť? | Články | eduworld.sk

"Ako teda deti chváliť a neprechváliť? Ako dosiahnuť, aby pochvalu rodičov brali vážne, skutočne si ju vážili a brali ju ako povzbudenie a inšpiráciu? "

tags: pochvala hodnocení novinky

Další zajímavé citace z článku:

• A tak pochváľte to, čo si pochvalu naozaj zaslúži. Nezovšeobecňujte.
• Je dobré, keď dieťa pochválime za konkrétny prejav a pomenujeme presne, za čo ho vlastne chválime.
• Ak cítite radosť a nadšenie z úspechu, povedzte to. Je to pre dieťa veľmi dôležité.
• Na to, aby z nich vyrástli zdravé a sebavedomé bytosti, potrebujú mať svoj vlastný úsudok, vlastnú motiváciu a vlastnú chuť robiť veci lepšie a nie byť závislí od hodnotenia okolia. Všetkého veľa škodí, a tak aj s pochvalou narábame premyslene.
• Nedávna vedecká štúdia ukazuje, že priveľa komplimentov pôsobí na deti s nízkym sebavedomím práve opačne. Cítia sa pod tlakom, netrúfajú si splniť všetky očakávania, a tak sa radšej vyhnú riešeniu problémov, ktoré by vyriešiť aj zvládli.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

23. PEPOUŠovo vlnobití IV.: Jak si představujeme "interaktivní" výuku?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Jak si představujeme "interaktivní" výuku?

Následují diskuzní otázky a odpovědi...

GEG Učte s námi: Scripty pro učitele na Google Disku

Motto: Jde to jednodušeji, než si myslíte.

Používáte Google formuláře ve třídě jako testy, nebo o tom uvažujete? A chcete snadno vyhodnotit výsledky odevzdaných prací? Používáte Google Dokumenty a potřebujete rychle a jednoduše nasdílet materiály jednotlivým žákům? A pak pohodlně ohodnotit jejich práci?

Podívejte se na záznam Hangoutu On Air (stojí to za to).

Stručně v odkazech 03/04/2014: Dovednosti pro budoucnost

9 základních dovedností, které by se měly děti naučit | Mimo školu – vzdělávejte se po svém

"Jak tedy naše děti připravit na svět, který je nepředvídatelný a neznámý? Tím, že je naučíme umět se přizpůsobit a vypořádat se se změnami. Být připraven na všechno jednoduše tím, že jejich přípravu nebudeme směřovat na nic konkrétního."

tags: novinky budoucnost

Další zajímavá citace z článku:

• Nemůžeme našim dětem zadat sadu věcí, které se mají naučit, ukázat jim kariéru, na niž se mají připravovat, když nevíme, co budoucnost přinese. Ale můžeme je připravit na to, aby se uměly adaptovat na úplně cokoli. A za takových 20 let nám poděkují.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

22. PEPOUŠovo vlnobití IV: Můžeme metodu vyprávění příběhů využít ve všech předmětech?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Můžeme metodu vyprávění příběhů využít ve všech předmětech?

Následují diskuzní otázky a odpovědi (zobrazíte kliknutím na ikonu komentáře)...

Stručně v odkazech 03/01/2014: O potřebných změnách přípravy učitelů

Škola se mění a s ní nároky na profesní přípravu učitelů | EDUin

"Změny ve vzdělávání dětí se promítají i do nároků na pedagogy. Otázka, jak na tyto nároky učitele připravit, je aktuální i v souvislosti s probíhající debatou o potřebné kvalifikaci českých učitelů."

tags: učitel novinky

Další zajímavé citace z článku:

• ...se proměňuje i role pedagogů, kteří už nejsou autoritou, jež zná všechny správné odpovědi. Jejich význam pro výuku však neklesá, naopak. Coby průvodci světem poznávání jsou tím, kdo žáky učí orientovat se v množství informací, zasazovat je do souvislostí a smysluplně si vybírat z dostupných vzdělávacích možností.
• Přednášky si zachovají své místo, ovšem pouze jako jeden z možných vzdělávacích formátů, vedle učení prostřednictvím spolupráce na projektech a individualizovaného vzdělávání. Důležitější než známky bude průběžná zpětná vazba, schopnost sebehodnocení a dovednost propojovat poznání nabyté v lavicích i mimo školu.
• Český systém profesní přípravy pedagogů však zatím není schopen produkovat učitele a učitelky připravené na složitý svět vzdělávání a jeho rychlé změny. Průvodcem po světě vzdělávání může být jen takový učitel nebo učitelka, kteří se v něm sami výborně orientují. Stírání hranic mezi školou a jinými zdroji vzdělávání bude sílit a udržet si pozici výhradního zdroje odborné přípravy učitelů bude pro fakulty čím dál obtížnější.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.