11. PEPOUŠovo vlnobití: Zapojujeme do výuky i ruce? - s komentářem

 11. PEPOUŠovo vlnobití proběhlo 6. prosince 2010. Téma bylo tak trochu "zmanipulované", protože mne opravdu zajímalo, jak a jak často se zařazují manipulační činnosti do výuky. Samozřejmě mám na mysli manipulaci s pomůckami...

10. PEPOUŠovo vlnobití: Rychlé aktivity na úvod hodiny - s komentářem

10. PEPOUŠovo vlnění proběhlo 29. listopadu 2010 na téma Rychlé aktivity na úvod hodiny. Nejvíce jsme vedli debatu o konkrétních hrách a pomůckách, které usnadňují žákům přechod z jednoho vyučovacího předmětu na další...

Čtenářské strategie

S laskavým svolení autorky zde nabízím souhrn zajímavých odkazů na téma čtenářských strategií. V závěru pak ještě pár odkazů na články z PEPOUŠova nápadníku, které se čtenářství věnují...

9. PEPOUŠovo vlnobití: Využití moderních technologií v jednotlivých předmětech - s komentářem

Deváté vlnobití proběhlo 22. listopadu 2011 na téma Využití moderních technologií v jednotlivých předmětech.

Nejvíce prostoru dostala matematika (protože v diskuzi byly 3 učitelky matematiky z 2. stupně) a výukové předměty (různé ty ...vědy a ...pisy apod.)

Okouzlena Twitterem - co dál?

V předchozích příspěvcích jsme si vysvětlili smysl sociální sítě Twitter pro učitele a popsali, jak získat první lidi, které sledujeme. Dnes bych  ještě rozvinula možnosti, jak najít uživatele, kteří budou pro nás zajímaví, a jak pečovat o své "followers" (=lidé, kteří sledují mě).

Novinka! Tweety lze zasílat i pomocí emailu...

8. a 16. PEPOUŠovo vlnobití: Skupinové aktivity a výuka - s komentářem

Vlnobití na téma skupinových aktivit proběhlo 15. listopadu 2010, skupinové vyučování jsme probírali 31. ledna 2011. Dovolila jsem si tato dvě vlnobití spojit v jedno, protože se jedná o velmi podobný obsah.