Stručně v odkazech 04/29/2014: Dyslektik (nejen) v rodině - rozhovor

Všímavý rodič dyslektické dítě pozná – Novinky.cz

"V našich pedagogicko-psychologických poradnách se provádí zhruba tříhodinové vyšetření, během něhož se zkoumají rozumové schopnosti dětí čili jestli příčina není v mentální retardaci. Následuje vyšetření čtení, psaní, řeči, sluchového a zrakového rozlišování, pohybových dovedností a na základě výsledků se stanoví diagnóza."

                                         

tags: dyslexie speciální vzdělávání novinky

Další zajímavé citace z článku:

Více >>

29. PEPOUŠovo vlnobití IV: Smí/mohou žáci používat mobil ve výuce? Jak a kdy? - tipy a náměty

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Smí/mohou žáci používat mobil ve výuce? Jak a kdy? - tipy a náměty

Závěrečná otázka, která ale může být stejně tak podnětem pro "nerozhodné":

Následují diskuzní otázky. Odpovědi zobrazíte kliknutím na ikonu komentářů...

Více >>

Poznámky, připomenutí, úkoly aneb Jak být důsledný učitel

[03.02.2013]
Když jsem si rovnala v hlavě znaky kvalitního učitele, na jednom z prvních míst (pokud ne úplně na prvním místě) jsem vždy měla důslednost. Spravedlnost a důslednost.

Z toho ale vyplývá, že pokud chci být důsledná, pak nesmím zapomínat. A pokud si přeci jen všechno nepamatuji (což je zcela logické a nesouvisí to s věkem), pak je třeba si někam všechny úkoly a poznámky zapisovat.

[20.04.2014]
Aktualizace: Přidány další dva tipy na elektronické "úkolníčky".

Více >>

Zamyšlení nad technologiemi ve výuce

[19.5.2010] Zavádění technologií do výuky přináší klady i zápory. Zaujal mne seznam pana McClouda, který výstižně shrnul důležité body.[1]

[13.4.2014] Novinka - ze zprávy PISA 2012.[2]

Více >>

28. PEPOUŠovo vlnobití IV: K čemu jsou/mohly by být ve třídách/na chodbách nástěnky?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: K čemu jsou/mohly by být ve třídách/na chodbách nástěnky?

Následují otázky a odpovědi z diskuze...

Více >>

Nebezpečí v e-mailové schránce

[25.9.2010] Effective Communication Tip for Teachers Using Email With Parents: "Effective communication while using email with parents is possible when teachers remember these two important tips."

Asi bych už musela prstíčkem hrabat, špendlíčkem kopat, abych našla učitele, který neumí obsluhovat e-mailovou schránku. A stále častěji využíváme tento nástroj i v komunikaci s rodiči. Zaujala mne dvě důležitá pravidla, která bychom jako pedagogové měli dodržovat...

Aktualizace:

• [5.4.2014] Online prostředí pro rodičovskou tvorbu a plnou kontrolu nad emailovou schránkou dítěte.

Více >>

27. PEPOUŠovo vlnobití IV: Předmětové komise - ztráta času nebo prostor pro odborný růst?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Předmětové komise - ztráta času nebo prostor pro odborný růst?

Postřehy účastníků na závěr diskuze

• Pre mňa bolo dnes najväčším podnetom pozvať si (virtuálne) niekoho zvonku. A keď sa zamyslím, vlastne to aj realizujem s Milanom Khasom - obaja sme na svojej škole jediní pre náš predmet a často si radíme - viac on mne :-) [Alena P.]
• Pro mě taková drobnost: že se člověk bojí se zeptat, jestli by něco nešlo jinak. [Ludmila K.]
• Na 1. stupni není ani tak problém s tím, že by bylo málo lidí (a tedy by mohlo být málo nápadů) - na 2. stupni by ale bylo asi přínosné, kdyby některé schůzky probíhaly v širším okruhu, aby bylo víc odborníků na jeden předmět. Zaujalo mě, že si opravdu nevybavuju, že bychom se kdy bavili o nadaných dětech. Chyba!? [Pavlína H.]

Následují diskuzní témata a odpovědi na ně...

Více >>