Zobrazují se příspěvky se štítkemspeciální vzdělávání. Zobrazit všechny příspěvky
Zobrazují se příspěvky se štítkemspeciální vzdělávání. Zobrazit všechny příspěvky

14. 5. 2015

33. PEPOUŠovo vlnobití V: Asistent učitele, žáka - přínos nebo zátěž? (doplněno)

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Asistent učitele, žáka - přínos nebo zátěž?

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo zde.




















Nové! Aktuální článek k tématu:

Metodické doporučení ke zřízení funkce asistenta pedagoga

Citace z úvodu článku:
"Asistent pedagoga je pedagogickým pracovníkem, jehož prostřednictvím dochází k naplňování podpůrných a vyrovnávacích opatření ve vzdělávání u dětí, žáků a studentů (dále „žáků“) se speciálními vzdělávacími potřebami. Hlavním cílem jeho působení je podpora práce pedagoga při práci se žáky, kteří vyžadují zvýšenou míru podpory ve vzdělávání. Působení asistenta pedagoga je jedním z nástrojů inkluzivního modelu vzdělávání, které mezi svými prioritami uvádí také Strategie vzdělávání 2020. Součástí metodického doporučení jsou i přílohy 1 – 4 (Metodika pro ŠPZ: postup při posuzování potřeby asistenta pedagoga; Doporučení ŠPZ ke zřízení funkce asistenta pedagoga; Rizika v práci asistenta pedagoga; Odborná způsobilost asistenta pedagoga). 
Smyslem metodického doporučení je poskytnout v praxi využitelný přehledný souhrn legislativních a odborných východisek pro zřizování funkce asistenta pedagoga a napomoci přechodu na novou právní úpravu v souvislosti s nabytím účinnosti novely zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů."

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

  1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
  2. V pondělí 18. 5. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-33  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

17. 6. 2014

Stručně v odkazech 06/17/2014: Dvakrát o "tak trochu jiných" dětech

Děti úplňku | Téma - RESPEKT.CZ

"Není jich mnoho, ale přibývají. Rozbíjejí si hlavu o zeď nebo se tlučou pěstmi do tváře. Házejí věcmi kolem sebe, proskakují okny, vrhají se pod kola aut, koušou a křičí. Děti s těžkým autismem a nezvladatelným chováním rozvracejí rodiny i veřejné instituce. Neumíme jim pomoci a společnost na ně není ani trochu připravená. Vím, o čem mluvím. Má dcera je jedním z nich." 

Bravurní článek, který boří mýty o tom, jak se díváme na autisty. Oni to nejsou pouze geniální matematici...



Chytrák Tim: Inkluze - dveře otevřené

"Odhaduji, že speciální pedagogika se bude muset poměrně brzy stát součástí běžného studia všech oborů na pedagogických fakultách nezávisle na stupni vzdělávání. Integrace totiž není pouze o dětech, resp. o žácích, ale také o flexibilní vybavenosti učitelů. "


Další zajímavá citace z článku:
  • Kromě toho i práce asistenta pedagoga je natolik specifická, že kromě odbornosti vyžaduje velkou dávku empatie. Z vystoupení dvou asistentek každý účastník musel pochopit, že pokud veřejná poptávka povede k posilování inkluzivních procesů, bude třeba zapracovat hlavně na lidech.
Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

29. 4. 2014

Stručně v odkazech 04/29/2014: Dyslektik (nejen) v rodině - rozhovor

Všímavý rodič dyslektické dítě pozná – Novinky.cz

"V našich pedagogicko-psychologických poradnách se provádí zhruba tříhodinové vyšetření, během něhož se zkoumají rozumové schopnosti dětí čili jestli příčina není v mentální retardaci. Následuje vyšetření čtení, psaní, řeči, sluchového a zrakového rozlišování, pohybových dovedností a na základě výsledků se stanoví diagnóza."
                                         


Další zajímavé citace z článku: