PEPOUŠovo vlnobití VI v září: Práce třídního učitele (nejen) s novou třídou | 5.10.2015 od 20:00

Již šestým rokem se schází otevřená komunita učitelů různých stupňů vzdělávání, aby se její členové podělili o své zkušenosti, představy a domněnky z oblasti vzdělávání.

Záleží zcela na vás, zda se zapojíte pouze do některé části, nebo (v ideálním případě) s námi projdete měsíční téma Vlnobití celé, tj. zapojíte se do diskuze na Metodickém portálu RVP.CZ i se zúčastníte online chatu.

Téma měsíce září: Práce třídního učitele (nejen) s novou třídou

Online diskuze proběhne v pondělí 5. 10. 2015
v čase 20:00 - 20:45. 

Sledujte PEPOUŠův nápadník na G+ a tag #vlnobiti6-1.

Diskutujte na Metodickém portálu RVP.CZ

• Třídní učitel a nová třída
• Školní (nebo třídní) pravidla - ano či ne? jak?
• Jak komunikujete se žáky a s rodiči?

Přehled všech otázek k tématu zde.

Shrnutí z diskuze na Metodickém portálu RVP.CZ 

Dlouhodobá diskuze byla o pěti základních otázkách. 

První byla Třídní učitel a nová třída, kde se diskutující zaměřili na rodiče a jejich pohled na třídního učitele. A to jak takové setkání může mile zpříjemnit jiná úprava lavic, káva a sušenky. 

• Také máte zkušenost, že zájem rodičů klesá ve vyšších ročnících? Čím myslíte, že to je? Můžeme jako učitelé s tím něco udělat?

Dalším tématem byly adaptační kurzy – někde se pořádají, někde na to finanční možnosti rodičů nestačí. 

• Zajímavým návrhem bylo, že by se AK konaly přímo ve škole - třeba celodenními akcemi, výlety apod.? Myslíte, že by tento formát splnil představu AK?

Dále nás zajímalo, jak to funguje při předávání informací mezi učiteli při přechodu mezi prvním a druhým stupněm. 

• Kdy a proč má smysl se sejít s budoucím/bývalým třídním učitelem?

Nejatraktivnější odpovědi se nám dostalo k tématu školních pravidel, kdy nám Petra Boháčková ukázala video o pravidlech, které natočila její třída. Je ale třeba také reflektovat aktuální klima třídy, emoční naladění třídy:

Letos nemám třídu, ale loni jsem vyzkoušela aktivitu se ztroskotanci na ostrově. Jako ztroskotanci si museli určit pravidla, podle kterých by se měli řídit. Nevýhodou je to, že se pravidla netýkají přímo školy. Nakonec jsme nakreslili ostrov, postavičky se jmény a kolem mapy jednotlivá pravidla. Aktivita se příliš nepovedla, snad ani neměli chuť spolupracovat. [Ludmila]

Nejvíce odpovědí bylo na téma komunikace mezi učiteli a rodiči. Dozvěděli jsme se, že lze hromadně posílat nejen e-maily, ale i smsky. 

• Jste k dispozici vždy, nebo jen v určených hodinách?
• Dáváte k dispozici osobní e-mail / vlastní telefonní číslo, nebo jen pracovní alternativy?

Děkujeme všem za účast a sdílení a zveme vás k hodince online chatu k tomuto tématu, kde bychom si mohli prodiskutovat další otázky:

Užitečné odkazy:

• Základní informace o PEPOUŠově vlnobití (historie, diskutovaná témata)
• Diskuzní témata PEPOUŠova vlnobití na Metodickém portálu RVP.CZ
• PEPOUŠův nápadník na Google+
• PEPOUŠovo vlnobití na Twitteru

Více >>

Stručně v odkazech 08/18/2015: Otevřené vzdělávací zdroje v "nové" výuce

V digitálním věku by se školy měly začít učit, jak nově učit - ceskapozice.lidovky.cz

"Otevřené vzdělávací zdroje (Open educational resources) během několika let nicméně výrazně změnily nejen způsob, jímž se studenti učí na zkoušky a píší své práce, ale značně ovlivňují i jejich vyučující, kteří je stále více používají."

tags: OER školství jak zlepšit školství novinky

Další zajímavé citace:

• Dobrý pedagog má být průvodcem studenta nejen v době jeho studia, ale zprostředkovaně i jeho životem.
• Rovnováha off-line a on-line metod je klíčovým předpokladem pro současné dobré vzdělávání. On-line metody se v přednáškových kurzech již v omezené míře používají, ale většinou samovolně a bez dostatečné přípravy – je třeba připravit konkrétní dlouhodobý záměr a postupně jej aplikovat, aby nenastával chaos.
• Důležitým předpokladem pro efektivnější využívání otevřených vzdělávacích zdrojů jsou kritéria pro hodnocení jejich kvality.
• Uplatňování nových metod by nemělo být nařizované shora, nýbrž vyplývat z rozsáhlé on-line i off-line diskuse celého vzdělávacího prostředí.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Zdroje:

PETIŠKA, E. (2015). V digitálním věku by se školy měly začít učit, jak nově učit - ceskapozice.lidovky.cz. [online] Available at: http://ceskapozice.lidovky.cz/v-digitalnim-veku-by-se-skoly-mely-zacit-ucit-jak-nove-ucit-pny-/tema.aspx?c=A150813_164335_pozice-tema_lube. [Accessed 20 Aug. 2015].

Michaelacaulfield. (2015) Wikimedia.org : Drawing of Teacher Leading Children in "Finger Plays" [online]. Dostupný pod licencí Public domain na WWW: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Drawing_of_Teacher_Leading_Children_in_%22Finger_Plays%22.png. [Accessed 20 Aug. 2015].

Více >>

Stručně v odkazech 06/25/2015: I učitel potřebuje zpětnou vazbu

I učitel potřebuje zpětnou vazbu | Ty brďo

"Učitel známkuje, komentuje a často i vysvětluje své rozhodnutí a hodnocení. Prostě poskytuje zpětnou vazbu." Tak by také měl / mohl nějakou dostat...

tags: zpětná vazba učitel novinky

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Více >>

36. PEPOUŠovo vlnobití V: Oddělovat či neoddělovat soukromý život od pracovního? Proč? Jak?...

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Oddělovat či neoddělovat soukromý život od pracovního? Proč? Jak?...

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo zde.

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 8. 6. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-36  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

34. PEPOUŠovo vlnobití V: Příprava učitele - písemná, poznámková...? Blok, tablet...? ...

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Příprava učitele - písemná, poznámková...? Blok, tablet...? ...

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo zde.

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 25. 5. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-34  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

33. PEPOUŠovo vlnobití V: Asistent učitele, žáka - přínos nebo zátěž? (doplněno)

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Asistent učitele, žáka - přínos nebo zátěž?

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo zde.

Nové! Aktuální článek k tématu:

Metodické doporučení ke zřízení funkce asistenta pedagoga

Citace z úvodu článku:

"Asistent pedagoga je pedagogickým pracovníkem, jehož prostřednictvím dochází k naplňování podpůrných a vyrovnávacích opatření ve vzdělávání u dětí, žáků a studentů (dále „žáků“) se speciálními vzdělávacími potřebami. Hlavním cílem jeho působení je podpora práce pedagoga při práci se žáky, kteří vyžadují zvýšenou míru podpory ve vzdělávání. Působení asistenta pedagoga je jedním z nástrojů inkluzivního modelu vzdělávání, které mezi svými prioritami uvádí také Strategie vzdělávání 2020. Součástí metodického doporučení jsou i přílohy 1 – 4 (Metodika pro ŠPZ: postup při posuzování potřeby asistenta pedagoga; Doporučení ŠPZ ke zřízení funkce asistenta pedagoga; Rizika v práci asistenta pedagoga; Odborná způsobilost asistenta pedagoga). 

Smyslem metodického doporučení je poskytnout v praxi využitelný přehledný souhrn legislativních a odborných východisek pro zřizování funkce asistenta pedagoga a napomoci přechodu na novou právní úpravu v souvislosti s nabytím účinnosti novely zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů."

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 18. 5. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-33  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

32. PEPOUŠovo vlnobití V: Úsměv a humor před tabulí aneb Umíme se sami sobě zasmát?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Úsměv a humor před tabulí aneb Umíme se sami sobě zasmát?

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo zde.

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 11. 5. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-32  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

Stručně v odkazech 03/30/2015: Zahrajte si na ministra

Zahrajte si na ministra: Kolik by stálo zvýšení učitelských platů? | Data

"V naší aplikaci si můžete pohybem myši po vodorovné ose vyzkoušet, kolik by státní rozpočet stálo zvýšení učitelských platů, aby na tom byli ve srovnání s celou populací podobně jako v Německu, kde mají kantoři 124 procent národního průměru, v Lucembursku, kde berou 198 procent národního průměru nebo v Mexiku, kde díky celkově nižší životní úrovni a vysokým investicím do školství dosahují dokonce víc než dvojnásobku průměrné mzdy."

tags: učitel novinky

... a ještě jedna zajímavá interaktivní aplikace:

• Na druhé "tabuli" si můžete podobným způsobem vyzkoušet, kolik by státní rozpočet stálo snížení počtu žáků na jednoho učitele na úroveň jiných zemí – případně kolik by se dalo zvýšením tohoto parametru ušetřit.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Zdroj:

Rozhlas.cz, (2015). Zahrajte si na ministra: Kolik by stálo zvýšení učitelských platů?. [online] Available at: http://www.rozhlas.cz/zpravy/data/_zprava/zahrajte-si-na-ministra-kolik-by-stalo-zvyseni-ucitelskych-platu--1471779 [Accessed 30 Mar. 2015].

Více >>

26. PEPOUŠovo vlnobití V: Přestávky - pro žáky nebo i pro učitele?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Přestávky - pro žáky nebo i pro učitele?

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo ZDE.

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 23. 3. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-26  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

24. PEPOUŠovo vlnobití V: Proč má být vzdělávání otevřené aneb Vyplatí se pracovat nahlas? (hangout)

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Proč má být vzdělávání otevřené aneb Vyplatí se pracovat nahlas?

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus Metodického portálu RVP.CZ najdete událost - stačí klepnout na ANO.
2. V pondělí 9. 3. se ve 20:00 připojte na Google Plus, YouTube nebo si zobrazte pohled v modulu Digifolio nebo přímo zde v příspěvku a pohodlně sledujte, komentujte a označujte zajímavé příspěvky.

Užitečné odkazy:

• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

23. PEPOUŠovo vlnobití V: Byla/je potřebná v současných školách pozice/role zavádějícího učitele? Jak (by) mohlo "zaučování" probíhat?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Byla/je potřebná v současných školách pozice/role zavádějícího učitele? Jak (by) mohlo "zaučování" probíhat?

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjí: ZDE.
Když vás zaujmou stejné výsledky, pak vězte, že v neděli večer opravu nejvíc hlasů mělo zvolené téma, tak jsme se k němu přiklonili.

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 2. 3. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-23  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

Stručně v odkazech 02/19/2015: Tablet v rukou učitele

Šest činností, při kterých učiteli pomůže tablet

"Pokusili jsme se identifikovat šest činností, ve kterých lze hovořit o jednoznačné změně kvality práce při porovnání tabletu a stolního počítače. To, co je třeba zdůraznit, je síla obou konceptů v kontextu vzájemné spolupráce. Většinu potenciálu obou využijeme ve chvíli, kdy k této vzájemné interakci dochází, a to například tak, že si na stolním počítači „záložkujeme“ stránky, které později čteme na tabletu."

tags: tablet novinky

View image | gettyimages.com

Další zajímavá citace:

• Je přitom třeba zdůraznit, že k překonání digitální propasti, která postupně vzniká mezi žáky a učiteli, je nutné, aby se moderní technologie staly běžnou součástí „všedního života“ učitele. Jen tímto způsobem se jim naučí rozumět tak, aby byl schopen je efektivně přenášet do výuky.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Záznam online Hangoutu

Ještě mě napadlo, že by mohlo být užitečné připomenout poslední online Hangout skupiny GEG Učte s námi, který se tabletům věnoval. Jedná se už o druhý díl (odkaz na díl první najdete v závěru příspěvku).

Více >>

Stručně v odkazech 02/09/2015: Potřebuje učitel portfolio?

Milan Khas: Potřebuje učitel portfolio?

"Nejdůležitější na vašem portfoliu je jeho aktuálnost. Snažte se ho neustále vylepšovat a aktualizovat. Zabere to bohužel opravdu velmi mnoho času. Pokud si jej ale vytvoříte tak, že bude multifunkční a bude sloužit co nejširšímu okruhu návštěvníků, pak vaše úsilí jistě brzy přinese kýžené ovoce.
Vaše portfolio vás bude reprezentovat, stane se jasným důkazem, že jste aktivní v učitelské komunitě, umíte a chcete využívat moderní technologie. Otevře vám také cesty k dalším profesním příležitostem, včetně těch, které jste zřejmě vůbec nepředpokládali. Stanete se tzv. čelným učitelem (Hippelova technologická inovace ve školství)."

tags: ePortfolio novinky

View image | gettyimages.com

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Více >>

20. PEPOUŠovo vlnobiti V: Hodnocení kvality práce učitele - jak, proč a kdo?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Hodnocení kvality práce učitele - jak, proč a kdo?

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo: ZDE.

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 9. 2. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-20  (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

11. PEPOUŠovo vlnobití V: Učitelská knihovna - doporučené knihy nejen k sebevzdělávání

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Učitelská knihovna - doporučené knihy nejen k sebevzdělávání

Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo >>ZDE<<.
Následují otázky a odpovědi...

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 24. 11. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-11 (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

Stručně v odkazech 11/21/2014: Učitel vs. mentální mapa

Daniel Gamrot: Jak udělat mentální mapu | EDUin

"Rozhovor s Danielem Gamrotem, lektorem kurzu Mind Mapping Workshop, který ukazuje, jak udělat dobrou mentální mapu a jak ji využít ve výuce"

tags: myšlenkové mapy novinky

Zajímavé citace z textu:

• U map považuji za důležité skutečně vyzkoušet mapu při různých činnostech. Připravujete se na hodinu? Načrtněte si tuto přípravu do myšlenkové mapy. Máte nový školní/třídní projekt? Vezměte mapu a naplánujte jej v ní. Až se skutečnou praxí přichází poznání skutečných přínosů.
• Velmi důležité je, že myšlenková mapa je interpretací myšlenek jejího autora. Proto přímo při výuce, zadávání úkolů či práci se studenty berte ohled na to, že bez výkladu k myšlenkové mapě mohou ostatní chápat obsah jinak, než byl původně zamýšlen. Snažte se vytvářet myšlenkové mapy v co možná nejjednodušší podobě a tak, aby byly snadno čitelné pro cílové publikum. Používejte barvy, symboly a obrázky tak, aby se v mapě orientovali i ti, kteří nebyli u jejího vzniku.
• Mapa je skvělou pomůckou a oporou pro pochopení souvislostí a témat, o kterých si povídáme a předáváme je studentům.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Více >>

Stručně v odkazech 11/11/2014: Opensource pro vzdělávání

Open Source pro potřeby vzdělávání

"V současné době se již kvalitní vzdělávání bez kvalitního softwarového vybavení neobejde. Bohužel komerční produkty nabízené vzdělávacím institucím ne vždy splňují očekávání koncových uživatelů, nehledě na skutečnost, že jejich ceny někdy až neúměrně finančně zatěžují školská zařízení. Elegantním řešením může být implementace Open Source software do výukového procesu."

tags: opensource novinky

Další zajímavé citace:

• Pro naše účely jsme do tohoto článku zařadili trochu jinak strukturovaný obsah. Uvádíme především software lokalizovaný do češtiny nebo takový, jehož ovládání je velmi intuitivní.
• Ve výše uvedeném přehledu není ani zdaleka vše, co se dá ve školním prostředí a ve výuce z obrovské nabídky Open Source software využít. Širokou nabídku mohou zájemci nalézt nejen na výše již zmiňovaných místech ale i na mnoha dalších. Software vždy nemusí vybírat vyučující. Často je mnohem efektivnější, když si software, se kterým bude řešit nějakou problematiku, vybere žák sám.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Více >>

6. PEPOUŠovo vlnobití V: Měl by každý učitel umět cizí jazyk?

Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.

Téma: Měl by každý učitel umět cizí jazyk?

Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?

1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 13. 10. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-6 (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).

Užitečné odkazy:

• Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
• Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
• Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.

Více >>

Nápady pro využití Post-it lístečků

Post-it lístečky (ve třídě jim říkáme "lepíky") jsou univerzální pomůckou, kterou lze využít prakticky v jakékoli části vyučovací hodiny. Jejich výhodou je, že

• mají různé tvary (čím trefnější tvar, tím motivovanější budou žáci);
• mají různé barvy, takže si vyloženě říkají o různé druhy třídění;
• mají různé velikosti - podle potřeby můžete omezit prostor pro vyjadřování žáků nebo naopak je provokovat větší kartičkou;
• lepí - tedy alespoň v tu chvíli, co jej dáte žákům do ruky;
• dají se sehnat levně.

Navíc umožňují žákům zachovat si anonymitu, což může významně přispět k otevřenému přístupu.

[publikováno 30.7.2012]
[23.3.2014] Věra Janáková: Lístečky post-it v mých hodinách (na 1. stupni)
[19.7.2014] Tvorba grafu na 1. stupni.
Nové! Nápady pro motivaci k učení a zamyšlení se nad svým (myšleno z pohledu žáka) vzděláváním.

Více >>

Tipy pro učitele k začátku nového školního roku

Tento příspěvek bude stručný, protože se domnívám, že některé body "technického" seznamu, který jsem našla na http://www.aaeteachers.org, nepotřebují velké komentáře... [26.08.2010]

Nové! Připravte si informace pro rodiče formou QR kódů.

Více >>