Metody hlasitého čtení

Zdroj: Riefová, Sandra, F.: Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole. Portál, Praha 1999, s. 79 - 80.

Hlasité čtení vyžaduje:

• pozorné sledování kontinuity, vývoje příběhu;
• jistotu čtenářského projevu (= obavy ze ztrapnění se).

Zajímavé postupy

1. Předčítá učitel (plynulé, výrazné čtení), žáci sledují spolu s ním. Pak mohou číst dobří čtenáři. Následně učitel klade otázky a pokyny, aby v textu žáci vyhledávali určené informace - žáci vyhledané hlasitě přečtou.
2. Předčítání ve dvojici. Nejprve si každý přečte text potichu pro sebe. Pak se ve dvojici střídají - mají určeno, kolik řádků každý čten, aby bylo střídání pravidelné. Mohou mít jednu společnou knihu, nebo každý svou.
3. Obměna předčítání ve dvojici. Po tichém čtení čte dvojice souběžně nebo se střídají, žáci sedí zády k sobě. Učitel může zadat otázky, na které musí být schopna dvojice odpovědět.

.....

Podobné články:

Jak je to s tou nesoustředěností našich žáků

Kooperativní styl výuky

Techniky do hodin čtení

Čtenářské dílny aneb nápady do ČJ