I učitel potřebuje zpětnou vazbu | Ty brďo
"Učitel známkuje, komentuje a často i vysvětluje své rozhodnutí a hodnocení. Prostě poskytuje zpětnou vazbu." Tak by také měl / mohl nějakou dostat...
Zobrazují se příspěvky se štítkemhodnocení. Zobrazit všechny příspěvky
Zobrazují se příspěvky se štítkemhodnocení. Zobrazit všechny příspěvky
25. 6. 2015
Stručně v odkazech 06/25/2015: I učitel potřebuje zpětnou vazbu
14. 4. 2015
30. PEPOUŠovo vlnobití V: Písemné vyjadřování našich žáků - kdy a jak hlídat, proč (ne)opravovat chyby v sešitech...
Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.
Téma: Písemné vyjadřování našich žáků - kdy a jak hlídat, proč (ne)opravovat chyby v sešitech...
Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo zde.
Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?
- Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
- V pondělí 20. 4. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-30 (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).
Užitečné odkazy:
- Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
- Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
- Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.
28. 1. 2015
19. PEPOUŠovo vlnobití V: Tradiční i méně obvyklé hodnocení ve škole - formy, smysl
Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.
Téma: Tradiční i méně obvyklé hodnocení ve škole - formy, smysl
Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?
- Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
- V pondělí 19. 1. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-19 (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).
Užitečné odkazy:
- Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
- Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
- Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.
2. 12. 2014
Formativní hodnocení (doplněno)
Formativní hodnocení spočívá v získávání informací (učitelem a žáky) v průběhu výuky, které umožní zjistit, jak probíhá proces učení, aby:
- učitel mohl modifikovat další výuku,
- žák dostával zpětnou informaci, podporující jeho další učení se.
Danuta Sterna in STRATEGIE FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ
Praha, 25.2.2013
[31.8.2014] Přidány dva tipy na zjednodušení organizace při práci s exitkami.
[5.11.2014] S využitím mobilního zařízení můžete rychle vyhodnotit a dát žákům užitečnou zpětnou vazbu.
Nové! Několik zajímavých citací z rozhovoru s učiteli, kteří FH používají.
[5.11.2014] S využitím mobilního zařízení můžete rychle vyhodnotit a dát žákům užitečnou zpětnou vazbu.
Nové! Několik zajímavých citací z rozhovoru s učiteli, kteří FH používají.
16. 11. 2014
Stručně v odkazech 11/16/2014: Formulář z tabulky Google
Google: Tvorba formuláře pomocí tabulky | Co jsem vyzkoušela
"V komunitě GEG Singapore se objevila jako přátelská výpomoc užitečná pomůcka do Google Dokumentů – script, který vám z údajů v tabulce vytvoří formulář."
21. 9. 2014
3. PEPOUŠovo vlnobití V: Testujeme metodou ABCD - tipy a alternativy
Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.
Téma: Testujeme metodou ABCD - tipy a alternativy
Podívejte se, jak se hlasování vyvíjelo >>ZDE<<.
Otázky a odpovědi z diskuze
Jak se do vlnobití nyní zapojit, až nastane ta správná chvíle?
1. Na stránce Google Plus PEPOUŠova nápadníku najdete v neděli večer nebo v průběhu pondělí informaci o zvoleném tématu a do komentářů můžete navrhnout otázku/otázky, které byste rádi prodiskutovali.
2. V pondělí 22. 9. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-3 (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).
2. V pondělí 22. 9. se ve 20:00 připojte na Google Plus a do pole pro vyhledávání napište #vlnobiti5-3 (což je speciální hashtag pro toto vlnobití).
Užitečné odkazy:
- Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
- Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
- Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.
15. 9. 2014
2. PEPOUŠovo vlnobití V: Jaké klady a zápory by mělo, kdybychom zrušili pololetní hodnocení?
Přijďte mezi "trochu jiné pedagogy" do online diskuze. Připojte se a přispějte k obohacení našich/vašich zkušeností. Vlnobití probíhají na síti Google Plus.
Téma: Jaké klady a zápory by mělo, kdybychom zrušili pololetní hodnocení?
Jaké byly dojmy účastníků po Vlnobití?
- Stále som na pochybách, k čomu by som sa priklonila, ale otvorili sa mi klady a zápory ... teda, keby k tomu prišlo, skúsila by som ich dať na vážky. [Alena]
- Připustila bych pololetní vysvědčení nanečisto, na zkoušku - ukázalo by, jak by asi v tuto chvíli žák byl hodnocen. Jen nevím, za co by pak byla známka na konci roku - to by musela být za celý rok, protože ta pololetní by se nikam nezapisovala. Mluvím o známkách, ale myslím jakékoli hodnocení - tedy i slovní. [Pavlína]
- Asi je lepší hodnotit po pololetí, i když to pololetní bereme asi i my sami méně vážně (?). Prezentace a pololetní práce - to si dovedu představit v zeměpise, dějepise,.. , ale přiznám se, že prezentaci z matiky jako rozhodující činitel známky si představit úplně nedovedu. Aspoň na ZŠ tedy ne. [Jitka]
- Slovní hodnocení by asi bylo lepší než pololetní vysvědčení, ale nevím, jestli bych jej zvládla opravdu zodpovědně. Ještě mne napadl pololetní hodnotící rozhovor se žákem a rodičem, to by asi také šlo... Ale vysvědčení neoficiální by asi bylo nejschůdnější. [Jana]
Diskuzní otázky a odpovědi
Užitečné odkazy:
- Nenabízela hlasování témata, která by vás zajímala? Napište je na nástěnku.
- Zajímají vás témata předchozích ročníků vlnobití? Prohlédněte si speciální stránku v PEPOUŠově nápadníku.
- Nebo se chcete podrobněji informovat, k čemu je Vlnobití a jaký byste z účasti mohli mít užitek? Pročtěte si blogové příspěvky na Metodickém portálu RVP.CZ.
28. 8. 2014
7. PEPOUŠovo vlnobití: Domácí úkoly - s komentářem
7. PEPOUŠovo vlnobití proběhlo 8. listopadu 2010. Celý nadpis - Domácí úkoly aneb Píchněme do vosího hnízda! - byl nakonec výbušnější než samotný průběh diskuze. Zdá se, že se diskutující shodli v pohledu na tuto aktivitu...
15. 8. 2014
Tipy pro učitele k začátku nového školního roku
Tento příspěvek bude stručný, protože se domnívám, že některé body "technického" seznamu, který jsem našla na http://www.aaeteachers.org, nepotřebují velké komentáře... [26.08.2010]
Nové! Připravte si informace pro rodiče formou QR kódů.
Nové! Připravte si informace pro rodiče formou QR kódů.
30. 7. 2014
Zkuste komentovat v Google Disku hlasem
Článek tak trochu odkazuje na předchozí text (Zkuste psát článek pomocí Google Docs), kde jsem vychvalovala možnost vyhledávání odkazů, obrázků a vkládání citací pomocí integrovaného nástroje Výzkum.
Pojďme se nyní podívat na možnosti, jak lze hlasem komentovat videa, dokumenty a prezentace.
Nové! Podrobný návod, jak pracovat s aplikací Kaizena a komentovat tak dokumenty a prezentace vytvořené v Google Disku.
Nové! Podrobný návod, jak pracovat s aplikací Kaizena a komentovat tak dokumenty a prezentace vytvořené v Google Disku.
19. 5. 2014
Stručně v odkazech 05/19/2014: Myšmapy na zápisky a testování s využitím mobilu/tabletu učitele
Myšlenkové mapy a poznámky ze schůzek | Mít vše hotovo.cz
"Poznámky v podobě myšlenkové mapy vám mohou, tak jako mi, přinést prostor pro větší zapojení se do konverzace a řešení témat díky zrychlenému zápisu, jednodušší pohled na témata schůzky a její aktuální průběh (vizualizace prostřednictvím mapy umožňujerychlejší analýzu poznámek a tudíž jednodušší hledání souvislostí), ušetří inkoust (píšete-li perem) a případně jejich tvorba neruší okolí tolik, jako rozsáhlé lineární poznámky ("klepete-li" je do notebooku)."
- Z centrálního obrázku veďte hlavní větve symbolizující jednotlivá témata, která by měla být na schůzce projednávána, a přesně proto také ponesou název, symbol obrázek, který se k danému tématu vztahuje. Nyní máte kostru jednání, kterou doporučuji obohatit o vlastní myšlenky vztahující se k jednotlivým větvím (tématům).
- Základem však je zápis silných myšlenek, které nás (třeba) za čtrnáct dní vrátí zpět k jednotlivým situacím, které se na schůzce udály, a pomohou nám vybavit si co možná nejvíce okolností. V daných situacích pomáhají jednoduché symboly a obrázky, zvýrazňování pomocí barev a typu písma. Já v mapách pracuji se čtyřmi pěti základními typy poznámek
- Bokem si k mapě dopisuji účastníky, místo, čas, projekt a další důležité informace, které se ke schůzce vztahují.
Plickers – hlasovátka zadarmo | Co jsem vyzkoušela
"Různá hlasovací zařízení jsou určitě fajn, ale cena je dost často činí prakticky nedostupnými. A ani nachystání není vždycky zcela jednoduché, a někdy jsou i těžké na přenášení. Pokud mají všichni žáci zařízení připojené na wifi, pak je dobrým řešením Socrative. Ale co když nejde ani to? Pak je možným řešením Plickers."
- Při hodině vlastní otázky s možnými odpověďmi A až D třeba promítá. V mobilu si vytvoří otázku (jen název, popř označí správnou odpověď) a spustí focení a „vyfotí“ zvednuté kartičky žáků. Okamžitě vidí, kdo hlasoval a jak. Při připojení na síť se výsledky zobrazí na webovém rozhraní.
- Před prvním „ostrým“ nasazením vyzkoušejte kartičky, zda nepotřebují kalibrovat, zda opravdu snímají písmeno, které mají a není třeba v mobilu nastavit otočení. Také si vyzkoušejte, jak dobře snímá váš mobil či tablet a v jakých světelných podmínkách. Trošku se pere zatemnění pro promítání a světlo pro focení.
15. 5. 2014
Stručně v odkazech 05/15/2014: Online aplikace bez registrace
Online aplikace bez registrace | Spomocnik
"Přehled online aplikací využitelných velmi snadno a rychle ve výuce díky tomu, že nevyžadují registraci. Jedná se tím pádem o produkty, které jsou k dispozici zcela zdarma."
- Asi každý učitel vedoucí žáky k využití online aplikací se občas dostane do potíží způsobených tím, že se jim nedaří se k nějaké službě přihlásit, často proto, že zapomněli heslo. V takové situaci život dost usnadňuje, můžete-li alespoň něco dělat bez registrace a přihlašování, zdarma, snadno a rychle. Takových aplikací je ovšem dost málo. Když už nějaké jsou, tak dobře skryté a spíše než vyhledávač vám o nich poví kolega, nebo třeba tento článek.
11. 3. 2014
Stručně v odkazech 03/11/2014: Jak děti správně chválit?
Ako deti správne chváliť? | Články | eduworld.sk
"Ako teda deti chváliť a neprechváliť? Ako dosiahnuť, aby pochvalu rodičov brali vážne, skutočne si ju vážili a brali ju ako povzbudenie a inšpiráciu? "
- A tak pochváľte to, čo si pochvalu naozaj zaslúži. Nezovšeobecňujte.
- Je dobré, keď dieťa pochválime za konkrétny prejav a pomenujeme presne, za čo ho vlastne chválime.
- Ak cítite radosť a nadšenie z úspechu, povedzte to. Je to pre dieťa veľmi dôležité.
- Na to, aby z nich vyrástli zdravé a sebavedomé bytosti, potrebujú mať svoj vlastný úsudok, vlastnú motiváciu a vlastnú chuť robiť veci lepšie a nie byť závislí od hodnotenia okolia. Všetkého veľa škodí, a tak aj s pochvalou narábame premyslene.
- Nedávna vedecká štúdia ukazuje, že priveľa komplimentov pôsobí na deti s nízkym sebavedomím práve opačne. Cítia sa pod tlakom, netrúfajú si splniť všetky očakávania, a tak sa radšej vyhnú riešeniu problémov, ktoré by vyriešiť aj zvládli.
4. 3. 2014
GEG Učte s námi: Scripty pro učitele na Google Disku
Motto: Jde to jednodušeji, než si myslíte.
Používáte Google formuláře ve třídě jako testy, nebo o tom uvažujete? A chcete snadno vyhodnotit výsledky odevzdaných prací? Používáte Google Dokumenty a potřebujete rychle a jednoduše nasdílet materiály jednotlivým žákům? A pak pohodlně ohodnotit jejich práci?
Podívejte se na záznam Hangoutu On Air (stojí to za to).
21. 2. 2014
Stručně v odkazech 02/21/2014: I dovednost blogování/komentování blogů je možné hodnotit
Two Handy Blogging Rubrics for Teachers to Use with Their Students ~ Educational Technology and Mobile Learning
Jak hodnotit žáky za "blogování"? Jaká nastavit kritéria hodnocení? Dva příklady...
