Čtenářská gramotnost

Čtyři zajímavé úvahy na společné téma. Možná si i my, čtenáři, ujasníme své názory. A nebo budeme čile diskutovat...
Čtenářská gramotnost byla také tématem kulatého stolu SKAV (kam jsem se čirou náhodou nachomýtla i já). Video z diskuze.

Nové! Příručka Metodika čtenářství z edice Varianty v odkazu ke stažení.

s odkazem na:

"Když jsem byla požádána, abych napsala článek o čtenářské gramotnosti, začala jsem podrobněji studovat dostupné informace. Tímto způsobem začíná jakákoli moje práce, než vyjádřím vlastní názor na věc. Jenže když se snažím s učiteli o gramotnosti nebo o stylu výuky hovořit, vypadá to, že už všechno přečetli a svůj názor mají utvořený. Nejčastěji samozřejmě záporný."

- Gramotnost – téma měsíce dubna • Čtení a vše související (zobrazit ve WikiKomentářích Google)

"Lednový kulatý stůl hledal odpověď na otázku, zda v našich školách učíme čtenářkou gramotnost. K získání odpovědi na tuto základní otázku mělo přispět zodpovězení následujících dílčích otázek:

• V jaké oblasti čtenářské gramotnosti žáci dopadají nejhůře a proč?

• Jak se daří v našich školách zavést výuku čtenářské gramotnosti?

• Jak lze rozvíjet čtenářskou gramotnost v jiných předmětech než jen v českém jazyce?

• Jaký je vztah čtenářské gramotnosti a výchovy ke čtenářství?

• Jak vypadá systém vzdělávání učitelů ve čtenářské gramotnosti?

• Co udělalo a může udělat MŠMT a další organizace pro zlepšení čtenářské gramotnosti?"

Jako panelisté byli pozváni:

• PhDr. Ondřej Hausenblas, Kritické myšlení, o. s.

• Mgr. Pavlína Hublová, učitelka 1. stupně ZŠ Černý most

• Mgr. Lenka Schwarzová, MŠMT

• Mgr. Vladislav Tomášek, ÚIV

- http://www.ceskaskola.cz/2011/02/jitka-gobyova-vystup-z-prosincoveho.html

Nové! Varianty | Metodika čtenářství

Zajímá vás, proč je dobré rozvíjet současně čtenářství a průřezová témata? Chcete se konfrontovat s mýty o čtenářství a čtenářské gramotnosti?

Rádi byste si připravili lekci, ve které využijete aktuální téma a zároveň rozvíjíte průřezové téma a čtenářství?

Hledáte tipy na knihy, které jsou pro žáky atraktivní a zároveň je možné je využít při výuce směřující k cílům průřezových témat a čtenářství?

To všechno najdete v Metodice čtenářství, kterou napsala Kateřina Šafránková, lektorka Kritického myšlení a šéfredaktorka Kritických listů, s pomocí vedoucích metodiků a učitelů škol zapojených do projektu „Jak efektivně vyučovat průřezová témata a zároveň rozvíjet čtenářství“.

Můžete si ji volně stáhnout.