Pepoušovo vlnobití

PEPOUŠovo vlnobití nabízí 60 minut online diskuze na zvolené téma se zaměřením na školní praxi. Přijďte mezi nás na Google Plus a potvrďte, že 70 % toho, co je pro nás užitečné, se naučíme sdílením zkušeností s ostatními kolegy.
Přijďte, diskutujte, sdílejte. Je to opravdu báječné!

Vlnobití si všiml i Spomocník pana B. Brdičky! Více čtete zde.

Od prosince nově na Google Plus!
Google Waves, kde naše vlnobití probíhala, budou od ledna již pouze k prohlížení a později bude aplikace zrušena úplně. Proto se stěhujeme jinam (viz archiv o něco níže).
Stránka pro PEPOUŠovo vlnobití je veřejně přístupná. Pro zapojení do diskuze bude třeba se zaregistrovat. Přijďte za námi!

Pokud chcete reagovat v diskuzi na některý předchozí komentář v Google Plus, doporučujeme dvě možné cesty:

• napište znaménko + a bez mezery začněte psát jméno toho, komu chcete odpovídat. Vytvoří se tak příspěvek s označením, na koho reagujete
• zkopírujte text na který reagujete a vložte ho v uvozovkách do svého komentáře. Následně začněte psát svou reakci (je vhodné oddělit mezerou).

Budu se snažit textovou kopii každého vlnobití vložit do blogu. Nebude to žádná paráda, ale alespoň zaarchivujeme všechny myšlenky a komentáře.

Témata PEPOUŠova vlnobití II. na Google Plus:
11. Individuální přístup v praxi aneb Jak konkrétně skloubit práci s jednotlivcem a plnou třídou
12. Dobré rady do II. pololetí - co se mi v mém předmětu osvědčilo a co ne
13. Pomůcky pro skupinovou práci - "dvoudolarové tabule", karty...
14. Matematika všude kolem nás (integrujeme)
15. Asistent ve třídě - opravdu pomoc pro žáka i učitele?
16. Školení pro učitele - naše požadavky a zkušenosti
17. Hodnocení a práce v hodině s dětmi s SPU
18. Písemný projev žáka - přežitek nebo prostředek rozvoje žáka?
19. Sebehodnocení učitele - zpětná vazba pro vylepšení kvality výuky?
20. Jak udržet správné klima ve třídě - a jde to vůbec?
21. Absolventské práce a celoškolní projekty - nápady a zkušenosti
22. Online spolupráce mezi učiteli/třídami/školami aneb Už máme nějaké zkušenosti
23. Písemné práce - jak často? jak obsáhlé? jak hodnotit? jakou váhu pro vás mají?
24. Počítače ve třídě nebo počítačová učebna? Není něco z toho zastaralé?
25. Geometrie - proč se jí všichni tak bojí/bojíme?
26. Školíme se (navzájem), vzděláváme se - jak najít kvalitní seminář?
27. Vejce, slepice a další zajímavosti našeho školství
28. Domácí příprava žáků (motivace, způsob, vychytávky)
29. Oslavte s námi 15. výročí Spomocníka aneb zeptejte se Ing. Bořivoje Brdičky Ph.D.
30. Internet ve výuce
31. Jaké kroky vedou ke kvalitní žákovské/učitelské prezentaci?
32. Je ještě v dnešní škole potřebný dril?
33. Testování - proč a jak?



Vznikl celý archiv vlnobití. Najdete zde ke stažení všechna vlnobití, která proběhla v prostředí Google Waves.
Přehled již probraných (a archivovaných) témat:

PEPOUŠovo vlnobití I.

1. Stavba hodiny aneb Jak to vidím já

2. Jak na ukázkovou hodinu?

3. Evokace aneb Naladění na hodinu

4. Jak na zlobivce?

5. Tematická výuka a projekty

6. Diktáty, testy, pětiminutovky, písemné práce

7. Domácí úkoly

8. Skupinové aktivity

9. Využití moderních technologií v jednotlivých předmětech

10.Rychlé aktivity na úvod hodiny

11. Zapojujeme do výuky i ruce?

12. Google - co o něm víme a jak nám pomáhá

13. Náčrtky a grafická zobrazení (grafické organizéry)

14. Plánování hodiny - příprava učitele, tematické a týdenní plány

15. Smysluplné vyučování - co si pod tím představit?

16. Skupinová výuka

17. Zápis učiva - Kolik? Kam? Kontrola?

18. Nápady na ubrousku (speciální vlnobití - moderátor odpovídá na otázky k tématu prezentací pomocí obrázků)

19. Ideální pracovní list... a co s ním dál?

20. Agresivní žák/rodič - sdílení zkušeností

21. Vizuální pomůcky - to nejsou jen obrázky

22. Reflexe a sebereflexe

23. Publikujeme na internetu (překážky, zajímavosti)

24. Co by na to řekl náš oslavenec?

25. Referáty: Jak zadávat? Jak hodnotit? Jaký mají smysl?

26. Diagnóza: Třídní učitel

27. Tematické vyučování a projekty II.

28. Motivujeme žáky, sebe, i své okolí

29. Hry s jazykem a o jazyce aneb Komunikujeme

30. Suplující učitel

31. Co by měl umět učitel, ale na VŠ ho to nenaučí?

32. Jaké jsou limity učitele ve školství aneb Co je třeba hodit za hlavu?

33. Pravopis a čtení s porozuměním napříč předměty

34. Knihy a časopisy - do výuky i k odpočinku

35. Speciál: Zeptejte se... pana Bořivoje Brdičky (speciální vlnobití - pan Brdička odpovídá na otázky PEPOUŠů)

36. Jedeme na výlet aneb Jednou nohou v kriminále

37. Co bude o/po prázdninách 

PEPOUŠovo vlnobití II.

1. Tematické plány - proč a jak?

2. Negativní chování žáků ve výuce. Co s tím?

3. Aplikace a webové stránky v PC učebně - zakazovat nebo nezakazovat?

4. Můžeme smysluplně využívat technologie ve výukových předmětech? 

5. Metody výuky čtení - klady a zápory; práce s textem  

6. Strategie žáků jak se vyhnout povinnostem nebo nás obelstít s úkoly. Jak reagovat? 

7. Vzájemné hospitace, ukázkové hodiny, virtuální hodiny - pomoc nebo strašák?

8. Sebehodnocení žáků - jak, kdy, proč?

9. Škola hrou - regulérní výuková metoda nebo bič na učitele?

10. Sebehodnocení a vzdělávání učitele - celoživotní proces  

Náměty a nápady na další vlnobití můžete bez obav psát na nástěnku.


Všechna vlnobití můžete zobrazit a prostudovat kliknutím na štítek "vlnobití" v bočním panelu.